Vivencias, actitudes y percepciones sobre la violencia de género en adolescentes de la Comunidad de Madrid

Vivencias, actitudes y percepciones sobre la violencia de género en adolescentes de la Comunidad de Madrid

La Comisión para la Investigación de malos tratos a las mujeres ha publicado este informe en el que analiza las respuestas de 1.578 estudiantes de 3º y 4º de ESO, entre 14 y 17 años de edad, pertenecientes a 18 institutos de secundaria de la Comunidad de Madrid.

Los datos extraídos reflejan que las generaciones más jóvenes tienen problemas para identificar qué es la violencia de género y cuáles son sus manifestaciones. De hecho, 5 de cada 7 adolescentes (el 69%) define la violencia de género como “una violencia que se da de un género a otro”, sufriéndola indistintamente mujeres y hombres. Solo el 26% de jóvenes identifica esta problemática como una violencia que sufren las mujeres “por el hecho de ser mujeres”.

Publicidad y campañas navideñas de juguetes: ¿promoción o ruptura de estereotipos y roles de género?

Publicidad y campañas navideñas de juguetes: ¿promoción o ruptura de estereotipos y roles de género?

El informe constata que el sexismo sigue muy presente en la publicidad de juguetes mediante la segmentación del mercado según el sexo. Casi en el 2% de los juguetes para niñas se usa el rosa y ellas aparecen vestidas de este color en el 14’4 % del total de anuncios. Los niños nunca salen vestidos de rosa y solo en el 4,2 % de anuncios dirigidos a ellos se utiliza.

En el 28,4 % de los anuncios dirigidos a niñas y en el 32,6 % de los dirigidos a niños (4 puntos más) se representa una profesión. En ellos, y en el caso de las niñas, el 34’1 % se vinculan con peluquería y estética y solo el 20,5 % a la actividad de piloto, policía o militar/policia. En el caso de los dirigidos a niños estas últimas actividades representan el 50 % (26,2 % piloto, 16,7 % policía y 7,1 % militar/policia); los niños solo se asocian con peluquería y estética en el 4,8 % de estos anuncios.

Informe sobre los 1.000 primeros casos de víctimas mortales por violencia de género en el ámbito de la pareja o ex-pareja

Informe sobre los 1.000 primeros casos de víctimas mortales por violencia de género en el ámbito de la pareja o ex-pareja

El Observatorio contra la Violencia Doméstica y de Género ha hecho público un informe estadístico que analiza los crímenes de violencia de género ocurridos en España entre enero de 2003, fecha en la que empezaron a contabilizarse las mujeres muertas a manos de sus parejas o exparejas, y el 20 abril de 2019, día en que fue asesinada la víctima número 1.000.

Del estudio se desprende que durante esos dieciséis años y cuatro meses hubo un asesinato machista cada semana y una media de 61,3 víctimas mortales cada año. En 38 de los casos, un total de 44 personas cercanas a las víctimas fueron asesinadas al mismo tiempo; 23 de ellas menores.

La perspectiva de género, esencial en la respuesta a la COVID-19

La perspectiva de género, esencial en la respuesta a la COVID-19

La asignación del rol de cuidadora a las mujeres posiciona a las profesionales sanitarias en la primera línea de respuesta a la enfermedad y, de manera especial, a enfermeras y auxiliares de enfermería y geriatría, cuyo contacto directo y continuado con personas afectadas por coronavirus implica un elevado nivel de exposición al contagio, además de la enorme presión derivada de doblar turnos y hacer muchas más horas extra de lo habitual con las consecuencias emocionales y psicológicas que puede acarrear. A ellas se suman limpiadoras, dependientas y cajeras de tiendas de alimentación y supermercados, un conjunto de profesiones imprescindibles y feminizadas que evidencian la necesidad de que los cuidados formen parte de la estrategia social y económica de los estados y que ésta incluya el enfoque de género.

Igualdad en cifras del Ministerio de Educación y Formación Profesional

Igualdad en cifras del Ministerio de Educación y Formación Profesional

En los últimos cuarenta años se ha producido un avance vertiginoso en la incorporación de la población en general a todos los niveles del sistema educativo, pero muy especialmente de las mujeres. Muestra de ello es la presencia masiva de las mujeres en los niveles educativos superiores, lo cual puede calificarse de auténtica revolución.

Según datos del último estudio PISA, en el entorno OCDE el 12% de los chicos frente al 5,2% de las chicas espera trabajar en ciencia e ingeniería. En las tecnologías de la información y la comunicación esperan trabajar, en promedio de los países OCDE, el 4,7% de los chicos, y sólo el 0,4% de las chicas.

Igualdad en cifras MEFP nace con la vocación de ser una ventana abierta a la ciudadanía y visibilizar año a año la progresiva incorporación de las mujeres en la sociedad española al ámbito STEM y a otros muchos, ofreciendo, desde el rigor de los datos, una panorámica general de la participación de hombres y mujeres en la educación en España.